“교육은 우리가 지구촌 공동체의 시민으로서 하나로 결합해 있으며 우리 앞에 놓인 도전과제들이 서로 연결되어 있다는 점을 진정으로 이해할 수 있게 해줍니다.” 반기문 (前) 유엔 사무총장

세계시민의식은 광범위한 공동체와 보편적 인류에 대한 소속감을 일컬으며, 지역, 국가, 세계적으로 정치, 경제, 사회, 문화가 상호의존적이며 상호연계되어 있음을 강조합니다. 세계시민교육은 학습자들이 다음과 같은 학습 영역을 통하여 이러한 세계시민의식을 함양하고 적극적으로 임할 수 있도록 하는 새로운 교육운동입니다.

세계시민교육의 핵심 개념 영역

인지적 영역

• 지역사회∙국가∙범지역∙세계의 이슈를 비롯해 다양한 국가 및 사람들 간의 상호연계성∙상호의존성에 대한 지식, 이해, 비판적 사고를 습득한다.

사회∙정서적 영역

• 차이와 다양성에 대한 존중, 연대 및 공감, 가치와 책임을 공유하여 인류애를 함양한다.

행동적 영역

• 더 평화롭고 지속가능한 세상을 위해 지역∙국가∙세계적 차원에서 효과적이고 책임감 있게 행동한다.

세계시민교육은 학습자들이 더 포용적이고, 정의롭고, 평화로운 세상을 만드는 데 이바지할 수 있도록 필요한 지식, 기능, 가치, 태도를 길러주는 교육입니다. 세계시민교육은 인권교육, 평화교육, 지속가능발전교육, 국제이해교육 등 다른 분야에 이미 적용된 다양한 개념과 방법론을 활용한 다면적 접근법을 택하고 있으며, 이러한 유관 교육 분야의 공통적인 목적을 증진하는 것을 목표로 합니다. 또한 세계시민교육은 평생교육적 관점에 기반하고 있으며, 형식적•비형식적 교육의 통합 접근, 교과과정 및 비교과과정을 통한 학습, 관습적•비관습적 참여 방법을 필요로 합니다.

출처: 유네스코, 『세계시민교육: 학습 주제 및 학습 목표』, 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원 옮김, 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원, 2015, p. 18